Projeto: Ler, contar e cantar.

 Sub projeto: Educação Matemática: trabalhando o lúdico na Educação Infantil

Acadêmicas: Bruna Domingos de Sousa, Jhullie Rodrigues Silva

Professores Supervisores: Jakueline Aparecida Machado, Reginey Ferreira de Souza, Wellington Barbosa de Carvalho 

Coordenadora de Área: Rejane Aparecida Ribeiro dos Santos

PÚBLICO ALVO: 

Alunos do Cemei Pingo de Gente, Brasília de Minas, MG

PROBLEMATIZAÇÃO: 

O Projeto surgiu da necessidade de apoiar os alunos da Educação Infantil na Alfabetização Matemática.

JUSTIFICATIVA:

Visamos com este projeto instigar nas crianças o prazer da leitura, usando a mesma como norte para inserirmos os educandos no meio matemático de forma prazerosa e lúdica.

OBJETIVO GERAL:

Inserir a matemática de forma atraente no cotidiano escolar, através da literatura infantil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Desenvolver noções matemáticas;
• Aguçar o desejo pela literatura nas crianças;
• Desenvolver a oralidade dos alunos.

DESENVOLVIMENTO:

Segundo CRUZ (2006) desde a antiguidade clássica, o hábito de ler, de contar história fazia parte da formação educacional das crianças. Acreditava-se no poder que estas histórias tinham de proporcionar condições que levariam a influenciar no processo de aquisição de conhecimentos.

Entende-se por histórias infantis aquelas capazes de nos sensibiliza por meio de um 

universo mágico repleto de sonho e fantasia, de mostrar valores e crenças dos diversos

 povos ao longo dos tempos (CRUZ, 2006, p. 18)

Vivemos em uma sociedade onde a matemática é vista como algo aterrorizante e quase impossível de se desvendar. Pretendemos utilizar recursos literários e objetos, pretendendo trazer noções de tamanhos e espaço e inserir apoiando-se na ludicidade para aguçar o desejo pela literatura e pela matemática. Proporcionando a aprendizagem de maneira prazerosa.

ATIVIDADE;

O  projeto ocorrerá nas salas de aula onde desenvolveremos as seguintes atividades:

• Canto de músicas, para prender a atenção dos alunos;
• Contação e leitura de histórias infantis;
• Recontos orais;
• Criação de novos finais para as histórias escutadas.

MONÓLOGO: TIA TECA E TIA REBECA

Nosso projeto contará com dois monólogos que intitulamos de "Tia Teca e Tia Rebeca", estas são duas tias bonecas, gentis e encantadoras que vêm passear pela escola e aproveitam para contar histórias às crianças.

CARACTERIZAÇÃO:

Tia Teca e Tia Rebeca gostam de cores , brilhos e adereços. Vestem-se sempre com blusas de cor única, saias estampadas, meias coloridas e sapatilhas.

RECURSOS DIDÁTICOS;

Obras literárias, roupas e adereços coloridos, figuras geométricas, caixa mágica, etc.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será sempre contínua, presente no dia a dia, observando-se sempre a participação e o desempenho dos alunos nas atividades propostas.

REFERÊNCIAS:

CRUZ, Edinilia Nascimento, Histórias infantis e a formação de leitores. Montes Claros: ed. Unimontes, 2006