Pibid Pingo de Gente

Aprendendo os conceitos matemáticos à partir dos brincadeiras.

Sub projeto: Educação Matemática: trabalhando o lúdico na Educação Infantil

Acadêmicas: Jéssika Ferreira dos Santos, Elisângela de Jesus Vieira Silva

Professores Supervisores: Jakueline Aparecida Machado, Reginey Ferreira de Souza,Wellington Barbosa de Carvalho

Coordenadora de Área: Rejane Aparecida Ribeiro dos Santos

Tema: Construção do conceito de número, reconhecimento das figuras geométricas e estabelecimento das diferenças entre as cores.

JUSTIFICATIVA:

O ensino da matemática deve acontecer desde a Educação Infantil, pois os conceitos aprendidos nesta fase servirão de base para a construção de novos conhecimentos nos anos posteriores de estudo. A construção de número é muito importante para a criança, e bem antes de entrar na escola a mesma já começa a vivenciar os conceitos matemáticos nas mais variadas situações. Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas.

OBJETIVO GERAL:

Estimular o gosto pela matemática, por meio de atividades que contemplem a construção do conceito de número, e reconhecendo as figuras geométricas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Classificar e nomear cores (azul, amarelo, vermelho e verde), formas (círculo, triângulo, retângulo e quadrado) e quantidade (0 a 9);
Desenvolver a capacidade da criança de identificar diferentes objetos;
Incentivar e permitir a fala da criança em todas as atividades possíveis, ampliando seu vocabulário;
Levar a criança brincar em equipe;
Reconhecer e discriminar numerais, desenvolver contagem de 0 a 9.

METODOLOGIA:

4 caixinhas de cores diferentes, cada qual contendo 15 espaços em que o grupo deverá preencher os espaços vazios. Cada grupo e suas respectivas cores (azul, amarelo, verde e vermelho) serão representados por uma figura geométrica, sendo elas, círculo, quadrado, retângulo e triângulo. Faz-se o sorteio e à partir daí seleciona o aluno do grupo que representa a figura, em seguida, este aluno joga um dado e de acordo com a quantidade que sair o grupo deverá preencher os espaços em sua respectiva caixinha, ganha o jogo quem preencher todos os espaços primeiro.

RECURSOS:

papelão, TNT, E.V.A, cola quente, caixa de leite, pincel, tinta, etc

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita de acordo com a participação e compreensão de cada aluno.