PIBID
2017 CEMEI PINGO DE GENTE
Subprojeto:
Educação Matemática: Trabalhando O Lúdico Na Educação Infantil.
Musicalização na Educação
Infantil
PIBIDIANA: DALILA MICKAELLA PEREIRA DA SILVA
MARIA DOMINGAS FERREIRA BARBOSA
SILVANA FRANCISCA DA ROCHA
A música oferece à alma uma verdadeira cultura íntima e deve fazer parte da
educação do povo.
François Guizot
Projeto:“Cantando a Gente Brinca brincando a Gente Aprende”.
INTRODUÇÃO:
A
música não pinta o amor ou a aspiração de um dado indivíduo em dadas
circunstâncias, ela pinta a própria paixão, o próprio amor, a própria
aspiração. A música supera as particularidades que certamente distinguem, mas
também estreitam. Transcendendo as variações acidentais, acessórias, ela nos
faz viver uma generalidade, porém concreta, imediata; o que a generalidade do
conceito ou da palavra não chega a realizar.
Através
da música o ser humano consegue uma forma de expressar-se sentimentalmente,
traz consigo a possibilidade de exteriorizar as alegrias, as tristezas e as
emoções mais profundas, emergindo emoções e sentimentos que as palavras são
muitas vezes incapazes de evocar. Além disso impulsiona a expressão corporal e
faz com que o corpo vibre com a excitação que o abala.
JUSTIFICATIVA
Segundo
o R.C.N. E. I. “As crianças interagem com a música, as brincadeiras e os jogos: cantam enquanto brincam, acompanham com sons os movimentos de seus
carrinhos, dançam e dramatizam situações sonoras diversas, conferindo
personalidades e significados simbólicos aos objetos sonoros e a sua produção
musical”. Os aspectos instintivos e afetivos da música se destacam para
crianças de até três anos e, por isso devem ser trabalhados nas creches.
De
acordo com o pensamento da pedagoga e especialista em música para crianças,
Maria Lúcia Cruz Suzigan, “a música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas
por outras linguagens, como a escrita e a oral”. Realizando esse Projeto,
ajudará a melhorar a sensibilidade das crianças, a capacidade de concentração e memória, e outros benefícios.
OBJETIVO GERAL:
Este
Projeto, tem por objetivo criar condições para que a criança possa refletir e
entender a música como fonte de prazer e conhecimento. Estimular a aprendizagem,
raciocínio logico, criatividade, o movimento, a percepção, a coordenação da criança da forma prazerosa que a música
oferece.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
·
Aumentar o
interesse pela aprendizagem;
·
Desenvolver
o raciocínio logico;
·
Favorecer
a imaginação e a criação por meio de atividades que englobem elementos musicais
e movimentos corporais;
·
Desenvolver a memória musical;
· Controlar gradualmente o próprio movimento,
aperfeiçoando e ajustando suas habilidades motoras.
DESENVOLVIMENTO:
O projeto será
desenvolvido por meio de contagem e recitação através de músicas (galinha do
vizinho, coelhinho, os indiozinhos), seriação e classificação (instrumentos
musicais de brinquedo e confeccionado, caso o professor prefira, ou
se não há a possibilidade de confecção juntamente com as crianças, o material
será apresentado pronto ao educando dentro de uma caixa) . Hora da
novidade: (explorar os instrumentos musicais: forma, tamanho, cores, quantidade,
etc); trabalhar os
conceitos básicos usando também os instrumentos musicais.
Jogo da memória com
os personagens da história( EX: vizinho, coelhinho, indiozinhos e galinha).
Trabalhar cores
explorando o ambiente e os materiais existentes na escola;
Musicas:
A Galinha Do Vizinho
Bota Ovo Amarelinho.
Bota Um, Bota Dois, Bota Três,
Bota Quatro, Bota Cinco, Bota Seis,
Bota Sete, Bota Oito, Bota Nove,
Bota Dez!
Indiozinho Parte superior do
formulário
Parte inferior do formulário
Parte superior do
formulário
Parte inferior do
formulário
Um , Dois, Três Indiozinhos
Quatro , Cinco, Seis Indiozinhos Sete , Oito, Nove Indiozinhos
Dez Num Pequeno Bote
Iam Navegando Pelo Rio Abaixo
Quando O Jacaré Se Aproximou
E O Pequeno Bote Dos Indiozinhos
Quase, Quase Virou
Quase, Quase Virou
Mais NÃO Virou!
Coelhinho
De olhos vermelhos,
De pelo branquinho,
De orelhas bem grandes
Eu sou coelhinho.
Sou muito assustado,
Porém sou guloso.
Por uma cenoura
Já fico manhoso.
Eu pulo pra frente;
Eu pulo pra trás;
Dou mil cambalhotas, Sou forte demais!
Comi uma cenoura
Com casca e tudo,
Tão grande ela era!
Fiquei barrigudo.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Instrumentos musicais
de brinquedo e confeccionado,
Jogo da memória com
os personagens da história
Materiais existentes
na escola;
AVALIAÇÃO:
A avaliação deverá
ser processual e contínua, levando em consideração o interesse e
participação na realização das atividades propostas; a interação e respeito
mútuo bem como o alcance dos objetivos propostos nas atividades e avanço no que
se refere às noções matemáticas desenvolvidas pelas crianças com os jogos.
